Виникає питання, в яких відділах центральної нервової системи насамперед розвивається стомлення?
Спостереження з життя, а також дослідження, проведені багатьма радянськими вченими, говорять про те, що процес втоми починається з нервових клітин кори великих півкуль.
Читач, можливо, спостерігав наступне, часом у нас ще існуюче явище. Після трудового дня в невелику кімнату збирається досить значна кількість людей - проводяться чергові заняття. Кімната погано провітрена, скупо освітлена. Через півгодини - годину займаються вже відчувають сильне стомлення. Якщо заняття в цій тісній кімнаті проводяться часто, то незабаром сильне стомлення починає оволодівати людьми ще до початку занять, тільки при одному зіткненні зі знайомою, гнітючою обстановкою кімнати.
Чому ж знижується працездатність в даному випадку? Обстановка мало пристосованою до занять кімнати викликає стомлення ще до початку навчання в силу утворилися в корі великих півкуль умовних рефлексів на обстановку занять: задушлива кімната, погане освітлення, тривалість занять.
Хіба цей приклад не говорить про те, що стомлення розвивається в тих нервових клітинах, які і обумовлюють умовно-рефлекторну діяльність, тобто в клітинах кори великих півкуль.
Дійсно, дослідження радянських фізіологів показують, що при стомленні насамперед порушується працездатність коркових нервових клітин. Особливо наочно це виступає при вивченні впливу стомлюваності на условнорефлекторную діяльність (Биків, Александров, Риккль, Лобанова та ін).
Найпереконливішим доказом значення, яке має в процесах стомлення кора великих півкуль, служить воздейственность на нашу працездатність людської мови. Саме мова поряд з працею дозволила людині виділитися з світу тварин, стати активним перетворювачем природи. Саме мова служить тим ліпним матеріалом, який формує і вдосконалює трудову діяльність людини, що дозволяє йому вибирати найбільш корисні робочі установки, спрямовані на підвищення продуктивності праці і полегшення умов праці. Слово людини відображає собою ті умовні зв'язки, які почерпнуті людиною в процесі його індивідуального розвитку. І. П. Павлов вказує, що слово для людини є такою ж реальний умовний подразник, як і всі інші загальні у нього з тваринами, але разом з тим такий многообъемлющий подразник, як ніякі інші, не йде в цьому відношенні ні в яке кількісне та якісне порівняння з умовними подразниками тварин. Слово пов'язане з усіма зовнішніми та внутрішніми подразненнями, що приходять у великі півкулі, всі їх сигналізує, всі їх замінює і тому може викликати всі ті дії, реакції організму, які зумовлюють подразнення.
Слово нерідко здатне творити дива. Заклик, пісня, навіть одна тільки фраза найчастіше впливають на працездатність людини величезний вплив.
Радянський письменник П. Вершигора, підкреслюючи воздейственность промові комісара партизанського загону Руднєва - соратника прославленого Ковпака, зауважує: «Промова була основним, ніж рухав він своє велике діло... Коли він говорив з бійцями, я вперше дізнався і побачив, що може зробити людське слово».
Надзвичайна важливість мови в житті та діяльності людини звернула на себе увагу В. П. Павлова. Іван Петрович став розглядати мова під кутом зору свого вчення про вищої нервової діяльності. Результатом цього стало геніальне вчення В. П. Павлова про першу і другу сигнальні системи дійсності. Перша сигнальна система дійсності, з І. П. Павлову, характерна як для тварин, так і для людини, вона утворюється шляхом вироблення умовних рефлексів на конкретний подразник, на будь-яке явище природи. Друга сигнальна система дійсності, нерозривно зв'язана з першої, характерна тільки для людини. Під другою сигнальною системою В. П. Павлов розумів насамперед мовні сигнали. Ця друга сигнальна система є, по В. П. Павлову, надбавка, яку слід прийняти, щоб у загальному вигляді уявити собі людську вищу нервову діяльність. Ця надбавка стосується мовної функції, внесшей новий принцип у діяльність великих півкуль.
